從填寫煩瑣表格到參會(huì)，非教學(xué)任務(wù)包袱壓得一些教師喘不過氣

，不少網(wǎng)友都提到老師課外負(fù)擔(dān)過重問題。

從填寫各類煩瑣的行政表格

，到參與各種與教育教學(xué)無(wú)直接關(guān)聯(lián)的會(huì)議和活動(dòng)；從承擔(dān)社區(qū)街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)委派的各項(xiàng)社會(huì)性事務(wù)，到應(yīng)對(duì)各種檢查……記者采訪北京、山東、湖南等地多名中小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，各種各樣的非教育教學(xué)任務(wù)“包袱”壓得一些教師喘不過氣。

多名受訪專家指出

，過重的課外負(fù)累不但分散了教師的教學(xué)精力和時(shí)間，也極易引發(fā)家校矛盾，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展埋下隱憂。教師減負(fù)應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善入校任務(wù)準(zhǔn)入清單，強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)，確保教師的教學(xué)自主權(quán)，合力助教師潛心教書、靜心育人。

課外負(fù)累壓向教師

嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量

記者在社交平臺(tái)上搜索“教師非教育教學(xué)任務(wù)”發(fā)現(xiàn)，不少教師都在吐槽自己的遭遇：除負(fù)責(zé)教學(xué)外

，平時(shí)更多時(shí)間、精力都用來(lái)應(yīng)對(duì)不屬于本職工作的任務(wù)