中小學(xué)信息科技比重將加大 成為與語數(shù)英一樣重要的學(xué)科

，而不是自己吭哧吭哧從頭開始。

四是信息社會(huì)責(zé)任

。在信息社會(huì)中應(yīng)有怎樣的責(zé)任觀，怎樣維護(hù)國(guó)家的利益、尊嚴(yán)、統(tǒng)一，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不做傷害社會(huì)的事情。

與過去傳統(tǒng)的信息技術(shù)課相比，信息科技最大的不同是希望小朋友通過這樣的學(xué)習(xí)

，從知其然到知其所以然，發(fā)現(xiàn)自己的好奇心、求知欲、探究欲，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的進(jìn)步。

對(duì)話

信息科技課好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)：

是否讓其他學(xué)科學(xué)習(xí)更高效

羊城晚報(bào)：人類的教育從來都是跟隨社會(huì)變化而變化的

。當(dāng)今科技進(jìn)步的速度前所未有，我們的科學(xué)課程還會(huì)發(fā)生哪些變化？

熊璋：在很近的將來

，信息科技課程還會(huì)增加比重。它對(duì)社會(huì)太重要了，就是一個(gè)像語數(shù)英那樣的基礎(chǔ)學(xué)科，某種意義還更為重要。未來信息科技必然需要更多、更專業(yè)的老師。

信息科技必然是與其他學(xué)科融合的

，信息科技讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和利用信息，計(jì)算思維、創(chuàng)新能力等素質(zhì)也是其他學(xué)科學(xué)習(xí)需要的，是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。所以，信息科技課程的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是有沒有讓語數(shù)英等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有提升、更高效。

羊城晚報(bào)：對(duì)于比較慢感受到教育變化

、卻又面臨信息社會(huì)的家長(zhǎng)們來說