資本狂飆突進(jìn) 在線教育課程質(zhì)量堪憂 低價(jià)銷售隱藏套路

，缺少業(yè)務(wù)討論和交流的氛圍，也缺少組織紀(jì)律，始終游離在機(jī)構(gòu)外部，但是又從事了核心業(yè)務(wù)。”

“授課”變“售課” 教師要參加話術(shù)培訓(xùn)

在線教育機(jī)構(gòu)的課程質(zhì)量和授課效果究竟如何?記者發(fā)現(xiàn)

，盡管其中不乏精品，但大量低質(zhì)課程也混雜其間，課程質(zhì)量不穩(wěn)定、不可控。

太原的張女士為女兒購買了某在線教育機(jī)構(gòu)的閱讀作文課

，發(fā)現(xiàn)老師教的都是套路，作文題都有模板，閱讀題都有公式。“功利性很強(qiáng)，不強(qiáng)調(diào)思維方式和基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。”她說。

有業(yè)內(nèi)人士表示，當(dāng)前一些熱門的在線課程噱頭很大

，實(shí)際效果如何卻存疑。如某AI教育平臺(tái)做了一套教學(xué)系統(tǒng)，宣稱AI老師已達(dá)到了20年教齡的水平。但事實(shí)上，這套系統(tǒng)連當(dāng)?shù)赜檬裁窗姹镜慕滩亩疾磺宄?/p>

記者了解到

，一些在線教育機(jī)構(gòu)的教師并不專注教學(xué)，而是絞盡腦汁地售課。

高老師告訴記者

，公司給他們下達(dá)的重要任務(wù)就是讓家長(zhǎng)不斷買課、續(xù)班，為此還要參加專門的話術(shù)培訓(xùn)。在考核指標(biāo)的指揮下，教師如想增加收入就必須做一個(gè)好銷售，而不是鉆研如何提高教學(xué)水平。

“很多時(shí)候

，學(xué)生叫我老師，我都在心里暗暗慚愧。其實(shí)我們是半個(gè)老師、半個(gè)銷售，真的配不上‘老師’這個(gè)稱呼