開學(xué) 1 月被投訴超 3 次?東方啟音融合提升班正式上線,助力每個寶貝自信走進(jìn)小學(xué)課堂
“第 3 次了
,老師說如果下周再讓同學(xué)哭著告狀,就只能建議轉(zhuǎn)去特殊學(xué)校?div id="d48novz" class="flower left">像這樣的困境并非個例
,根據(jù)“2024年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”的相關(guān)數(shù)據(jù),全國義務(wù)教育階段在校的特殊教育學(xué)生有 91.59 萬人,其中超半數(shù)在普通學(xué)校就讀 。而在這些于普校就讀的特需孩子中,有相當(dāng)高比例的孩子在入學(xué)初期遭遇適應(yīng)難題。據(jù)不完全統(tǒng)計,發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥等特需兒童群體里,約 68% 的家庭在孩子入學(xué)后遭遇過類似 “保位危機”。而融合提升班的出現(xiàn),正成為幫孩子保住校園席位的關(guān)鍵支撐。校園投訴清單背后:特需兒童的 “適應(yīng)斷層”
開學(xué)首月的投訴記錄
行為規(guī)范上 社交互動中,搶奪玩具 學(xué)習(xí)能力上,書寫潦草、跟不上進(jìn)度 普通孩子通過觀察就能掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容 融合提升班的 “破局設(shè)計”:三大模塊精準(zhǔn)狙擊痛點 東方啟音融合提升班的核心價值在于 ABA 行為干預(yù)模塊:用 “規(guī)則游戲” 重建課堂秩序感 針對行為規(guī)范問題,ABA行為干預(yù)模塊聚焦早期學(xué)術(shù)能力與校園適應(yīng)基礎(chǔ) 針對高階社交需求 ST言語訓(xùn)練模塊:讓孩子從 “說不出” 到 “會溝通” 社交互動投訴的根源 在理解能力方面 OT職能治療模塊:攻克 “書寫難關(guān)” 與 “專注瓶頸” 學(xué)習(xí)能力問題表現(xiàn)里 社交技能訓(xùn)練是 OT職能治療模塊的另一核心,涵蓋言語與非言語溝通 融合提升班的 “不可替代優(yōu)勢”:時間 為何融合提升班比工作日干預(yù)更有效 時間適配:兼顧學(xué)業(yè)與干預(yù) 融合提升班將訓(xùn)練安排在非上學(xué)時段 課程時長嚴(yán)格遵循每周 4.5 小時的標(biāo)準(zhǔn)(每節(jié) 45 分鐘) 場景適配:依托專業(yè)教室,復(fù)刻校園核心場景 融合提升班利用現(xiàn)有的 STAR 和 OMP 教室開展訓(xùn)練 場景化訓(xùn)練聚焦校園核心場景的復(fù)刻,例如課堂互動 師資適配:小班教學(xué) + 專業(yè)培訓(xùn),保障干預(yù)質(zhì)量 融合提升班采用3位教師對應(yīng) 5名學(xué)生的師生比(3:5) 師資團(tuán)隊需經(jīng)過嚴(yán)格篩選和標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn):一方面 6 周干預(yù)路線圖:從 “被投訴” 到 “受認(rèn)可” 的蛻變 融合提升班設(shè)置了清晰的階段性目標(biāo),讓家長能直觀看到孩子的進(jìn)步 第 1 - 2 周:止損階段 —— 減少高頻投訴行為 聚焦 “停止被投訴的關(guān)鍵行為”:通過 ABA行為干預(yù) 模塊的 “安坐訓(xùn)練” 第 3 - 4 周:適應(yīng)階段 —— 掌握校園基礎(chǔ)技能 重點提升 “不被投訴的生存能力”:ABA行為干預(yù)模塊加入 “小組合作任務(wù)”(如一起搭積木塔) 第 5 - 6 周:融入階段 —— 主動展現(xiàn)積極行為 目標(biāo)是 “讓老師看到進(jìn)步亮點”:ABA行為干預(yù)模塊訓(xùn)練 “主動幫助同學(xué)”(如撿起掉落的筆) 6 周的干預(yù),不是終點,而是特需兒童融入校園的新起點。兩個月后,當(dāng)安安的媽媽收到老師的消息:“今天安安主動幫同學(xué)整理了散落的文具,還舉手回答了問題” 時 課程依托東方啟音標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練體系 如果你也在為孩子的校園適應(yīng)焦慮
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責(zé)任編輯:孫知兵 免責(zé)聲明:本文僅代表作者個人觀點 上一篇2025-08-21 16:56:52 關(guān)于我們 - 聯(lián)系方式 - 版權(quán)聲明 - 招聘信息 - 友鏈交換 - 網(wǎng)站統(tǒng)計 太平洋財富主辦 版權(quán)所有:太平洋財富網(wǎng) ? Copyright© 2012-2020 太平洋財富網(wǎng)(www.rkrking.com) All rights reserved. 未經(jīng)過本站允許 請勿將本站內(nèi)容傳播或復(fù)制 業(yè)務(wù)QQ:3 31 986 683
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