高校學科調整

，如何越調越優(yōu)？

、生命健康、能源等關鍵領域布局學科專業(yè)；三是面向區(qū)域社會經濟發(fā)展需求，差異化、側重化布局學科專業(yè)，實現(xiàn)學科專業(yè)與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進；四是突出高校自身特色優(yōu)勢，深化新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，做強做優(yōu)特色學科專業(yè)。

王魯寧：作為今年首設的24個新專業(yè)之一

，北京科技大學材料智能技術專業(yè)，是響應國家對新材料技術發(fā)展的需求、主動適應新材料研發(fā)模式變革而設立的。具體而言，就是構建以材料科學和先進制造為基礎、人工智能全面融合、數據科學前沿引領的學科體系，培養(yǎng)交叉學科復合型人才。

楊學虎：云南農業(yè)大學于今年獲批首設咖啡科學與工程專業(yè)

。云南是全國最大的咖啡種植和生產區(qū)，種植面積和咖啡產量均占全國98%以上。這一專業(yè)的設立，主要為了服務地方特色產業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)咖啡領域的高素質專業(yè)技術人才，同時通過培養(yǎng)專業(yè)人才，推進產業(yè)發(fā)展及國際合作。

突出優(yōu)勢資源

培育特色學科

記者：在調整過程中

，如何突出特色、提升優(yōu)勢？

張男星：突出學科設置特色

，首先應當冷靜對待社會關于學科專業(yè)“冷熱”的偏向。近年來，新增專業(yè)中