報(bào)考“教資”只為多一條職業(yè)后路嗎

？“后路”越鋪越多

，對(duì)“前路”卻越來(lái)越迷茫

，埋頭考證更多是在制造一種“自己很努力”的假象，也是對(duì)當(dāng)下事業(yè)瓶頸和困境的逃避。以至于“后路”越鋪越多，對(duì)“前路”卻越來(lái)越迷茫。

其實(shí)，在工作幾年后

，人難免會(huì)產(chǎn)生一種職業(yè)倦怠感，比如困頓于日復(fù)一日的重復(fù)性流程，找不到工作的挑戰(zhàn)性和突破口，加班加到“懷疑人生”等。對(duì)于這些問(wèn)題，理想的解決方式不是動(dòng)輒繞道而行、通過(guò)不斷考證來(lái)尋求自我安慰，而是直面內(nèi)心，明確自己的職業(yè)規(guī)劃。

如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看

，眼前的瑣碎和困難只是暫時(shí)的障礙。如果確定了在某一領(lǐng)域深耕的志向，那么與其分散精力，消極地儲(chǔ)備“后備”選項(xiàng)，還不如調(diào)整情緒，以積極進(jìn)取的姿態(tài)堅(jiān)定走下去。而若是經(jīng)過(guò)理性分析，發(fā)現(xiàn)自己并不適合當(dāng)下的“賽道”，就要果斷抉擇，在對(duì)其他行業(yè)的客觀情況作出充分了解后，更有針對(duì)性地作轉(zhuǎn)行準(zhǔn)備，而不是“多考證”“廣撒網(wǎng)”。

很多時(shí)候，人在對(duì)當(dāng)下職業(yè)境況感到不滿時(shí)

，常常會(huì)不自覺(jué)地給其他行業(yè)加上一層“美好濾鏡”。比如，在很多熱衷于考“教資”的人看來(lái)，老師就意味著“旱澇保收”“到點(diǎn)下班”“不用操心”。對(duì)一些身處創(chuàng)業(yè)公司、隨時(shí)會(huì)被老板“連環(huán)call”或是感覺(jué)被工作“掏空”的人來(lái)說(shuō)，這些優(yōu)點(diǎn)無(wú)疑具有“致命的吸引力”