閱讀無界
，逐夢成長。9月10日，由新東方大愚文化主辦的新東方海尼曼發(fā)布會在北京舉行。新東方宣布完整引進享譽全球的“海尼曼英語分級閱讀”（以下簡稱海尼曼），并發(fā)布了基于該產(chǎn)品精心研發(fā)的兒童英語啟蒙解決方案——新東方《海尼曼英語分級閱讀》。
（圖片從左到右分別為美國霍頓米夫林大中華區(qū)總經(jīng)理王瑜偉、海尼曼高級副總裁兼總經(jīng)理 Maggie DeMont、霍頓米夫林國際副
總裁 Conor Wickham、新東方教育科技集團CEO周成剛、新東方兒童素養(yǎng)智學推廣管理中心
總經(jīng)理傅詩淇、新東方大愚文化常務副
總裁竇中川）美國霍頓米夫林國際副總裁 Conor Wickham、海尼曼高級副總裁兼總經(jīng)理 Maggie DeMont、美國霍頓米夫林大中華區(qū)
總經(jīng)理王瑜偉、
中國商務拓展經(jīng)理國文濤、國家《英語課程標準》專家魯子問 、親子英語啟蒙專家趙曉華
、新東方教育科技集團CEO周成剛、新東方大愚文化常務副
總裁竇中川 、新東方兒童素養(yǎng)智學推廣管理中心
總經(jīng)理傅詩淇 、新東方教師發(fā)展研究院院長汪珺、北京新東方滿天星教育咨詢有限公司
總裁周佳共同出席發(fā)布會 ，圍繞教育資源共享與語言學
習創(chuàng)新 ，展開深入交流與探討。
新東方完整引進海尼曼 引領分級閱讀未來
在教育全球化的背景下
，語言學
習模式正經(jīng)歷變革，其中分級閱讀因與兒童認知發(fā)展同步，正引領世界語言教育新風尚
。以美國為例，分級閱讀使兒童語言學
習效率提升超60%，其中“海尼曼英語分級閱讀”備受推崇
。該分級讀物是美國GRL指導
性閱讀分級體系（也常稱為‘A-Z分級體系’）創(chuàng)建者Fountas和Pinnell的經(jīng)典作品，專為英語母語基礎較薄弱的兒童設計，已惠及超2000萬美國兒童
，幾乎成為美
國家庭閱讀標配。
據(jù)發(fā)布會介紹
，“海尼曼英語分級閱讀”憑借良好的
效果和口碑，同樣受到不少
中國家庭的喜愛，然而版權(quán)限制導致市場版本混雜，影響孩子們的閱讀體驗和學
習效果。懷揣滿足
中國兒童英語閱讀需求的初心，新東方歷時三年，成功達成了與海尼曼的版權(quán)合作
，開啟了新的篇章
。
（霍頓米夫林國際副總裁Conor Wickham現(xiàn)場致辭）
霍頓米夫林國際副總裁Conor Wickham在發(fā)布會致辭時談道：“這是海尼曼首次戰(zhàn)略攜手中國教育企業(yè)，也是一次跨越國界的理想共鳴與心靈碰撞，我在新東方團隊身上看到了他們對
中國兒童英語閱讀學習的不懈探索與努力。”
（海尼曼高級副總裁兼總經(jīng)理Maggie DeMont現(xiàn)場發(fā)言）
“新東方憑借深厚教育積淀
、強大教研力以及對
中國市場的深刻洞察，為海尼曼在中國發(fā)展提供堅實支撐?div id="4qifd00" class="flower right">
！焙Ｄ崧呒壐?span id="eewuyym" class="keyword">總裁兼總經(jīng)理 Maggie DeMont表示，期待通過新東方將海尼曼獨特的閱讀方式帶給更多中國孩子，幫助其高效快樂地提升語言綜合能力 。
（新東方教育科技集團CEO周成剛現(xiàn)場致辭）
新東方教育科技集團CEO周成剛表示：“我們不斷探尋著國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源
，以回應
中國家庭日益增長的學習渴求，這也是新東方引進海尼曼的重要原因 。祝福海尼曼正式來到
中國 ，也希望海尼曼公司相信我們，新東方將全力以赴把這套高品質(zhì)的分級讀物播撒至千家萬戶
，點亮
中國孩子的英語閱讀之旅 ，啟迪更多逐夢的心靈?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?/p>
（新東方大愚文化常務副總裁竇中川做產(chǎn)品介紹）
“海尼曼最具價值的方面是其在GRL分級基礎上融入了 Leveled Literacy Intervention System（介入式讀寫體系）
，進一步為兒童英語聽說讀寫的提升保駕護航。同時在內(nèi)容編排上
，大量朗朗上口的經(jīng)典句式
、數(shù)十種不同風格的兒童插畫、均衡的虛構(gòu)與非虛構(gòu)內(nèi)容配比
，全面滿足
中國兒童語言學習及情感思維發(fā)展的多元化成長需求 。這樣的理念與實踐在全球英語分級閱讀領域都具有引領
性，同時也契合了大愚文化堅持‘精品內(nèi)容’的使命與情懷 ?div id="m50uktp" class="box-center"> ！毙聳|方大愚文化常務副
總裁竇中川在發(fā)布會上介紹道。研發(fā)豐富的伴讀資源 新東方拓展分級讀物應用場景
依托產(chǎn)業(yè)生態(tài)優(yōu)勢
，新東方大愚文化聯(lián)合新東方兒童素養(yǎng)智學推廣管理中心等業(yè)務部門
，根據(jù)
中國兒童英語基礎 ，對原版海尼曼分級閱讀進行本土化開發(fā)——調(diào)整進階難度，并配備點讀筆及幫助記憶
、便于收納的配套教具
，使其更貼合家庭英語啟蒙需求。
不僅如此
，新東方還為啟蒙較晚的兒童和家庭量身打造了一系列海尼曼伴讀資源：在繪本點讀學
習的基礎上，配置了自主開發(fā)的小書童APP和體系化的外教視頻課，旨在突破家庭教學的障礙
，讓啟蒙晚的孩子也能在家中自主讀懂繪本內(nèi)容
、練好發(fā)音。
（新東方兒童素養(yǎng)智學推廣管理中心總經(jīng)理傅詩淇現(xiàn)場演講）
“希望新東方小書童APP 閱讀平臺的加入，使新東方《海尼曼英語分級閱讀》成為中國家庭首選的OMO英語啟蒙解決方案，在人工智能等科技力量的幫助下，讓孩子愛上閱讀，敢于開口表達，從小說好一口地道動聽的英語?div id="4qifd00" class="flower right">
英語學習新起點 新東方海尼曼成家庭英語啟蒙方案首選
將孩子送入專業(yè)機構(gòu)還是在家自主啟蒙？采用分級讀物還是依賴電子設備輔助學習？面對琳瑯滿目的分級讀物，家長應遵循何種選擇標準？發(fā)布會現(xiàn)場，多位嘉賓圍繞如何規(guī)劃一條既輕松又高效的家庭英語啟蒙路徑展開深入探討。
（圖片從左到右分別為新東方兒童素養(yǎng)智學推廣管理中心總經(jīng)理傅詩淇、國家《英語課程標準》專家魯子問、親子英語啟蒙專家趙曉華、新東方教師發(fā)展研究院院長汪珺）
“教育需要學校、家庭
、社會、和個人的共同努力，有父母的陪伴，孩子們的英語學習往往具有超出預期的效果 。我們強調(diào)英語教育的啟蒙中，需要讓孩子體會到something different
，這是一門外語帶給國人最為
重要的東西?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?span id="yugosws" class="keyword">國家《英語課程標準》專家魯子問教授談及家庭英語啟蒙的必要性時如是說關于我們 - 聯(lián)系方式 - 版權(quán)聲明 - 招聘信息 - 友鏈交換 - 網(wǎng)站統(tǒng)計
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