“鄉(xiāng)村里的大師課”：讓優(yōu)質(zhì)科教資源惠及鄉(xiāng)村

，也要考慮一些更加低成本的方式。例如通過(guò)慕課等數(shù)字化手段，讓名校、名師等優(yōu)質(zhì)教育資源惠及鄉(xiāng)村。”徐星說(shuō)。

據(jù)了解

，中國(guó)宋慶齡基金會(huì)聯(lián)合騰訊公司發(fā)起的《給孩子們的大師講堂》公益項(xiàng)目，三年來(lái)共推出147集青少年專(zhuān)屬網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容，讓鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們?cè)诩乙材芙佑|到前沿科教內(nèi)容。

《給孩子們的大師講堂》——“鄉(xiāng)村里的大師課”洛陽(yáng)站活動(dòng)近期開(kāi)展

，圖為孩子們上課聽(tīng)講。　中新網(wǎng)記者 徐雪瑩 攝

針對(duì)一些鄉(xiāng)村學(xué)校將科學(xué)教育窄化為“數(shù)理化”

、“在黑板上畫(huà)實(shí)驗(yàn)、在考卷上寫(xiě)實(shí)驗(yàn)”，徐星認(rèn)為，不同學(xué)科對(duì)思維訓(xùn)練的作用有異，且抽象的理論訓(xùn)練永遠(yuǎn)無(wú)法代替實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感性體驗(yàn)，“很多事情你沒(méi)有體驗(yàn)，就不能真正地理解。”

史家珍同樣認(rèn)可實(shí)踐教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的作用

。他受訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，得益于“開(kāi)放式考古”這一新趨勢(shì)，公眾有機(jī)會(huì)“圍觀(guān)”正在發(fā)掘中的考古遺址，孩子們能在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察到文物怎樣被發(fā)掘、考古工作者們?nèi)绾斡米C據(jù)來(lái)“說(shuō)話(huà)”。由此，科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性得以具象化表達(dá)，即便是嚴(yán)肅的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容也能進(jìn)入孩子們的視野。

來(lái)自洛陽(yáng)魏書(shū)生中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生姬夢(mèng)哲常通過(guò)科普短視頻獲取天文新知

。蛋白質(zhì)與生命體、外星人與無(wú)線(xiàn)電波……專(zhuān)家課上的妙趣科普，讓姬夢(mèng)哲腦海里的星際地圖愈發(fā)清晰。他說(shuō)