加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育 讓成長不迷茫

、手術(shù)體驗(yàn)……在實(shí)踐體驗(yàn)課上，在實(shí)地觀察醫(yī)藥衛(wèi)生類的各個職業(yè)的工作環(huán)境、工作設(shè)備、工作流程等之后，學(xué)生們通過使用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、解剖模型、醫(yī)療器械等工具，模擬醫(yī)藥衛(wèi)生類的各個職業(yè)的工作操作，如診斷、治療、制藥、檢驗(yàn)等，體驗(yàn)職業(yè)的技術(shù)性和專業(yè)性。

這樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動很好地啟發(fā)了學(xué)生對醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，同時在與醫(yī)務(wù)人員的交流溝通中

，進(jìn)一步提升了對醫(yī)療行業(yè)的認(rèn)知。

作為學(xué)院職業(yè)啟蒙教育的結(jié)對中學(xué)，單縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)現(xiàn)

，近幾年學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性在增強(qiáng)，“通過早期的職業(yè)體驗(yàn)，他們能夠了解常見的職業(yè)形態(tài)和技能要求，了解知識是怎樣應(yīng)用于具體工作崗位的，從而更加明確當(dāng)前學(xué)業(yè)與未來職業(yè)的關(guān)系，體會到學(xué)習(xí)的意義和價值。”

在學(xué)院看來

，職業(yè)啟蒙從來不是枯燥的說教，而是走出書本的親身體驗(yàn)。未來，學(xué)院還將繼續(xù)為學(xué)生們創(chuàng)造更多實(shí)際體驗(yàn)職業(yè)的機(jī)會，幫助青少年盡情探索人生方向。學(xué)院亦將一如既往地延伸職業(yè)教育體系，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠打下基礎(chǔ)。

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