高校開設(shè)“轉(zhuǎn)化門診” 加速科技成果從“書架”走向“貨架”

。“轉(zhuǎn)化醫(yī)生”團隊——相關(guān)專家團隊從成果轉(zhuǎn)化全鏈條出發(fā)，深入探討了“如何精準(zhǔn)判斷并選擇成果轉(zhuǎn)化路徑”“科學(xué)家在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵事項及必備條件”以及“知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險防控策略”等核心議題，幫助科研人員構(gòu)建更為全面的商業(yè)認知體系，引導(dǎo)他們運用投行思維精準(zhǔn)識別并有效解決成果轉(zhuǎn)化過程中可能遇到的瓶頸與障礙。

據(jù)了解，“轉(zhuǎn)化醫(yī)生”團隊由成果轉(zhuǎn)化

、技術(shù)轉(zhuǎn)移、IP管理與運營、法律、投融資等領(lǐng)域的專家共同組成。這些專家經(jīng)驗豐富，此前不乏成功的轉(zhuǎn)化案例，不少企業(yè)獲益并成功上市。通過“集體沙龍+一對一深度問診”的組合模式，“轉(zhuǎn)化門診”不僅實現(xiàn)了對科技成果轉(zhuǎn)化過程共性問題的普及，還針對個性問題提供了深度解決方案，量身定制切實可行的“解題良方”，全面賦能科研人員。

華東師大生命科學(xué)學(xué)院高級工程師高良才在中藥資源領(lǐng)域深耕多年

，研發(fā)成果頗有應(yīng)用前景。然而，面對如何將這些科研成果有效轉(zhuǎn)化成能為市場接受的產(chǎn)品，高良才遲遲未能邁出關(guān)鍵的一步。“在集體沙龍中，聽到專家和其他老師的討論后，我心里的疑惑解開了一大半。我已經(jīng)預(yù)約好參加下次的‘一對一’門診，非常期待接下來能夠更深入地探討具體的轉(zhuǎn)化策略。”高良才說。

華東師大教育信息技術(shù)學(xué)系高級工程師魯力立研發(fā)的“教育元宇宙未來課堂”項目在2022年世界人工智能大會(WAIC)上首次發(fā)布后獲得廣泛關(guān)注

。面對轉(zhuǎn)化難題，在深度問診環(huán)節(jié)，專家們用了一個多小時，從多個角度為魯力立提供了詳細、規(guī)范、多元的轉(zhuǎn)化方案，解決她對教育產(chǎn)品研發(fā)的后顧之憂